今年暑假前，为贯彻落实“中国生产2025”、增进京津冀协同发展、减缓现代职业教育建设、服务好国家“一带一路”倡议，由天津百利机械装备集团有限公司联合的“中国生产2025·现代职业教育·装备制造业产教对接会──暨京津冀现代制造业职教集团正式成立大会”在天津机电职业技术学院举办。会上，来自教育部及京津冀三地教育部门涉及领导为职教集团正式成立开馆。该集团的正式成立标志着京津冀三地职教合作开始向两翼前进。
五方联手五业同步 前进职教集团办学 京津冀现代制造业职教集团由京津冀三地教育委员会、全国机械职业教育教学指导委员会作为指导单位，以天津百利机电控股集团为相结合，以京津冀著名大学、职业院校为承托，以机关、企业、行业为平台，前进“政、行、企、校、研”五方联手，建构产业、行业、企业、职业、专业“五业同步”运行机制，探寻制造业类“中高本硕”双向全线贯通“立交桥”，助力“中国生产2025”。集团牵头了三地政府机构、行业的组织、企（事）业单位、研究机构和社会的组织构成产学联合体，以服务京津冀协同发展为宗旨，统合教育资源，扩展三地职业教育合作手段，完备各地资源调整配备水平，构成整体优势，引人注目专业特色，强化总体实力。 职教集团以“共研、资源共享、分享、共用、共赢”为准则，实施理事会常任制，力求通过重新组建京津冀职教集团，强化京津冀地区的职业院校、企业、行业协会、科研院所之间的多元化合作，增进资源的构建和分享。相结合集团平台有效地前进人才培养、科技推广与创意、低收入分享平台建设，构成生源链、产业链、师资链、信息链、成果转化成链、低收入链，增进集团各成员单位的共同进步、提升，增进京津冀地区经济发展，为区域经济建设培育技术技能人才。
同时职教集团分担着八项任务：一是探寻集团内“中低本硕博”双向全线贯通“立交桥”；二是前进“政、行、企、校、研”五方联手，创建职业教育改革与创意机制，探寻职业院校人才培养和企业人力资本运作的新模式；三是建构产业、行业、企业、职业与专业“五业同步”运行机制，牵头积极开展招收、低收入、顶岗进修、订单班、现代学徒制、生产、科研等工作；四是创建“专家库”，修筑人员互聘的绿色通道；五是充分发挥集团成员资源优势，搭起集团资源共享平台，用作招收、用工、科研、生产等信息的动态互通；建设分享生产性实训基地；六是积极开展集团成员内部的交流活动，定期举行减缓发展产业高层论坛，展开集团化发展职业教育的战略趋势和发展南北的理论研究和实践中探寻；七是以集团名义，积极开展各类国际交流活动，与国(境)外职教机构展开交流合作；八是强化集团成员单位文化与学术交流，的组织参观实地考察活动，前进技术与管理创意。 统合“三地五方”资源 联合服务国家战略 京津冀现代制造业职教集团正式成立，乃是职业教育积极主动作为，推展实行《制造业人才发展规划指南》，服务中国生产2025、助力京津冀协同发展、服务好国家“一带一路”等最重要措施。
目的射击高端制造业，着力为京津冀的装备制造业获取强有力的反对。 天津市教育委员会副主任吕景泉明确提出，京津冀现代制造业职教集团要恪守着做到鉴、做到浅、做透的精神，增进京津冀三地政、行、企、校、研展开全方位的交流与合作。前进强化京津冀地区的职业院校、企业、行业协会、科研院所之间的多元化合作、优势互补、互惠互利、相互促进和整体提高，为京津冀协同发展获取人才确保。 全国机械行指委员会陈晓明谈到，为细化实施《中国生产2025》，着力突破制造业发展的瓶颈和短板，守住未来竞争制高点，国家生产强国建设领导小组启动了“1+X”规划体系的编制工作。
“1”是指《中国生产2025》，“X”是指11个设施的实行指南、行动指南和发展规划指南。“1+X”11个设施规划的落地也标志着中国生产转入全面升级阶段，与此同时技术技能人才培养也将面对着全新的挑战。
中国生产强国战略的实行，将沦为现代职业教育发展的新的战略支点。职教集团将统合“三地五方”资源，以服务现代制造业产业发展与提高产业竞争力为显然目的，将全方位积极开展集团化办学的研究与实践中。 射击智能生产核心技术 打造出人才培养高地 只不过，该集团的正式成立只是本市职业教育助力“中国生产2025”，服务京津冀三地协同发展的一个缩影。
根据《京津冀协同发展规划纲要》，天津确认了“一基地三区”的定位：全国先进设备生产研发基地、北方国际航运核心区、金融创新运营示范区和改革开放先行区。《天津市贯彻落实〈京津冀协同发展规划纲要〉实施方案(2015—2020年)》的实施，将“提升先进设备生产研发水平”置放实施京津冀协同发展措施首位。就全国先进设备生产研发基地的新定位来说，这既是一项新的战略性任务，又是在实质上彰显了天津生产在全国的新地位。 服务和反对产业转型升级是职业教育的显然所在，作为国家现代职业教育改革创新示范区，天津市教委发动举行的“产业·行业·企业·职业·专业同步高端讲堂”已倒数举行18场，研判产业、行业发展趋势，分析企业、职业人才需求，具体学校、专业建设规划，建构产教、校企、工学多元、深度融合新机制。
各职业院校主动强化与行业所属企业合作，创建“产教融合委员会”，与行业、企业在专业设置、专业建设、课程研发、课堂教学、进修实训等教育教学全过程、全方位深度合作。全市职业院校36个优质专业群接入天津优势产业群建设试点于是以渐渐了解，产业发展对职业岗位的新拒绝较慢转化成为专业发展目标，新工艺、新技术、新方法随之转化成为教学内容。
本文来源：bat365在线登录入口-www.cxsbzt.com